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机构有效性和研究办公室提供及时和准确的数据和信息，旨在满足机构的需要，并为机构有效性进程提供指导。
机构有效性和研究办公室提供及时和准确的数据和信息，旨在满足机构的需要，并为机构有效性进程提供指导。 办事处承诺：
需要的数据吗? 提出请求！
Data requests should be submitted via email to 娜塔莉·科比, 机构研究主任, at [email protected].
需要调查吗？
请填写 调查表格。
研究 是一种系统的调查或实验，包括研究发展和方法，测试和评估，旨在发展或有助于推广知识。 可概括的知识通常表明结果将包含在论文或论文中，出版或在会议上展示。
Any activity meeting the definition of 研究 above and that involves human subjects attending or employed by Kilgore College (i.e., human beings or data related to human beings), excluding certain exemptions, is subject to College approval. 虽然KC没有正式的机构审查委员会（IRB）程序，但所有请求都将由在研究和/或研究课题方面具有专业知识的学院人员在机构研究主任和机构有效性与研究主任的指导下进行评估。
批准的决定将由院校研究总监及/或院校效率及研究总监作出。 In instances that require review at a more in depth level prior to approval determination, the 导演s may assemble a committee of individuals with subject matter expertise. 该委员会将负责对该请求进行审查并提出建议。 最终批准将由机构研究主任和/或机构有效性和研究主任决定。
IRB approval requests should be submitted in email to i研究@kilgore.edu.
All departments and programs participate in the Kilgore College 年度计划程序 as part of our commitment to continuous improvement.
学术部门、学生服务区和非学术部门，如人力资源、机构效率和营销，通过bet365亚洲官网完成年度改进计划（AIP）参与年度规划过程。 aip旨在以持续的方式识别、实现和衡量目标的成功。 授予AAS或结业证书的教育项目也参与评估过程，其中包括bet365亚洲官网完成AIP，以根据上一年的评估结果设定项目级目标，以及通过评估过程衡量项目学生的学习成果。
整个KC年度计划和评估过程以以下方式与学年保持一致：
如有问题或支持 related to the KC Annual Planning and Unit/Program Outcomes Assessment Process, please contact Parisa Naghshpour, 导演 of 制度效能与研究 at [email protected].
Data requests should be submitted via email to 娜塔莉·科比, 机构研究主任, at [email protected].
bet365亚洲官网bet365体育亚洲版学院获得了南方学院和学校委员会（SACSCOC）的认可，授予副学士学位。 Questions about the accreditation of Kilgore College may be directed in writing to the Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges at 1866 Southern Lane, Decatur, GA 30033-4097, by calling (404) 679-4500, or by using information available on SACSCOC’s website (www.sacscoc.org).
Student Achievement data is presented to inform the Kilgore College community, as well as prospective students, parents, stakeholders and other interested parties about the success of KC students in meeting specific achievement measures that are relevant to KC’s mission of providing a learner-centered environment that focuses on student access, success and completion via collaborative partnerships. 学生成绩数据包括学校不希望低于的阈值和学校希望达到的目标。
成就衡量标准、门槛和目标由KC管理人员和机构效率委员会确定，该委员会由来自整个机构的教职员工和管理人员的代表小组组成。 数据由机构效率和研究办公室汇编和维护。
